თბილისის N62 საჯარო სკოლა, დირექტორი ელენე შაბურიშვილი:

თუ გამარტივდება პროფესიული სქემა, მივესალმებით. მასწავლებელი თვითშეფასებას ისედაც აკონტროლებს. თუმცა, კითხვარი არ არის მასწავლებლის პროფესიული განვითარების სქემის მთავარი შემადგენელი ნაწილი. შესაბამისად, თუ  არ გაუქმდება, პრობლემას ესეც არ ქმნის.

თბილისის N208 საჯარო სკოლა, დირექტორი თამარ კობახიძე:

პრაქტიკულად გამოუყენებელი დოკუმენტია, რომელსაც კი ავსებენ, მაგრამ რეალურად არ მუშაობს.  შესაბამისად,  თუ გაუქმდება, მივესალმები, რადგან მასწავლებელს ნაკლები ბიუროკრატიული პროცედურები სასწავლო პროცესში ჩართვის მეტ დროს მისცემს.  

თბილისის N31 საჯარო სკოლა, დირექტორი მარინე ნიჟარაძე:

კითხვარი, ზოგადად, ცუდი არ არის, მაგრამ თვითშეფასება სასურველია ობიექტური იყოს. გაუქმების მიზეზი ალბათ ის არის, რომ ადეკვატური თვითშეფასება ვერ მიიღეს. აღვნიშნავ, რომ მე პირადად თვითშეფასების პრობლემა არ მქონია და არც მასწავლებლებს ჩვენ სკოლაში.

ხარაგაულის მუნიციპალიტეტის ლაშის საჯარო სკოლა, დირექტორი ნათელა აბესაძე:

თვითშეფასების კითხვარი საჭირო არ არის, ზედმეტია, რადგან არაფრის მომცემია. თუ არ შეავსებს, მასწავლებელს არაფერი აკლდება. უბრალოდ. დროის კარგვაა. შესაბამისად, არაფერი არ დაშავდება თუ გაუქმდება. ისედაც შეიძლება მასწავლებელი განვითარდეს.

ფოთის N12 საჯარო სკოლა, დირექტორი  მანანა ხობელია:

პროფესიული განვითარება სწორედ თვითშეფასებიდან იწყება და თუ მასწავლებელს ეს სურს, ისედაც გააკეთებს. თუმცა, შესაძლოა კონკრეტულად კითხვარის შევსება არ სურდეს და იგივე პირადი ჩანაწერით, პორტფოლიოთი ან რეფლექსიით შეასრულოს. შესაბამისად, თვითშეფასების კითხვარი შესაძლოა სავალდებულო არ იყოს.

იხილეთ თვითშეფასების კითხვარი