| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |
TOP ნიუსი
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
სკოლები
„პერსონაჟის მიერ წარმოთქმული საჯარო სიტყვა“ - ლიის თემის N2 სკოლის მოსწავლეთა შთამბეჭდავი კომპლექსური დავალება
26-04-2022
დაკოპირებულია
-
+
წალენჯიხის მუნიციპალიტეტის ლიის თემის N2 საჯარო სკოლაში „ახალი სკოლის მოდელის“ ფარგლებში კომპლექსურ დავალებებზე მუშაობა აქტიურად მიმდინარეობს.
ქართული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგმა, ასმათ კვარაცხელიამ გაკვეთილი ჩაატარა, რომლის ფარგლებში მოსწავლეებმა კომპლექსური დავალების პროდუქტი - „პერსონაჟის მიერ წარმოთქმული საჯარო სიტყვა“ წარადგინეს.
თემატური ბლოკი იყო: დრო, სივრცე და პერსონაჟი. სამიზნე ცნება - ტექსტი და მისი ინტერპრეტაცია, ხოლო ქვეცნებები: თემა და იდეა, პერსონაჟი, პერსონაჟის ხედვის კუთხე, ავტორისა და პერსონაჟის იდენტიფიცირება, წერითი და ზეპირი კომუნიკაციის უნარების განვითარება, რასაც მოსწავლეებმა ნაბიჯ-ნაბიჯ, ყველა საფეხურის ეტაპობრივად გავლის შედეგად მიაღწიეს..
ბავშვებმა დაამუშავეს ტექსტები, მხატვრული და არამხატვრული ლიტერატურა, გააქტიურეს წარმოსახვა, გაეცნენ ავტორებს, მოახდინეს პერსონაჟთა იდენტიფიცირება, გამოიკვლიეს მხატვრულ-გამომსახველობითი ხერხები, გაარკვიეს კონტექსტი.
რიტორიკის ხუთი ნაწილის გათვალისწინებით (გამოგონება, დისპოზიცია, მეტყველება, მემორია და მოქმედება) შექმნეს საჯარო სიტყვის ნიმუში, რომელიც აუდიტორიის გათვალისწინებით წარმოთქვეს.
ასევე, შეასრულეს სახალისო სავარჯიშოები, გააკეთეს ჩანახატები კარიკატურის და ფოტოს გამოყენებით. ბოლოს შეაჯამეს თავიანთი ნამუშევრები, მიმართეს თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების მეთოდებს. რეფლესიის შედეგად კი დადეს დასკვნები. აღსანიშნავია, რომ გაკვეთილმა საინტერესოდ და შემოქმედებითად ჩაიარა.
იხილეთ ფოტოები:
ქართული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგმა, ასმათ კვარაცხელიამ გაკვეთილი ჩაატარა, რომლის ფარგლებში მოსწავლეებმა კომპლექსური დავალების პროდუქტი - „პერსონაჟის მიერ წარმოთქმული საჯარო სიტყვა“ წარადგინეს.
თემატური ბლოკი იყო: დრო, სივრცე და პერსონაჟი. სამიზნე ცნება - ტექსტი და მისი ინტერპრეტაცია, ხოლო ქვეცნებები: თემა და იდეა, პერსონაჟი, პერსონაჟის ხედვის კუთხე, ავტორისა და პერსონაჟის იდენტიფიცირება, წერითი და ზეპირი კომუნიკაციის უნარების განვითარება, რასაც მოსწავლეებმა ნაბიჯ-ნაბიჯ, ყველა საფეხურის ეტაპობრივად გავლის შედეგად მიაღწიეს..
ბავშვებმა დაამუშავეს ტექსტები, მხატვრული და არამხატვრული ლიტერატურა, გააქტიურეს წარმოსახვა, გაეცნენ ავტორებს, მოახდინეს პერსონაჟთა იდენტიფიცირება, გამოიკვლიეს მხატვრულ-გამომსახველობითი ხერხები, გაარკვიეს კონტექსტი.
რიტორიკის ხუთი ნაწილის გათვალისწინებით (გამოგონება, დისპოზიცია, მეტყველება, მემორია და მოქმედება) შექმნეს საჯარო სიტყვის ნიმუში, რომელიც აუდიტორიის გათვალისწინებით წარმოთქვეს.
ასევე, შეასრულეს სახალისო სავარჯიშოები, გააკეთეს ჩანახატები კარიკატურის და ფოტოს გამოყენებით. ბოლოს შეაჯამეს თავიანთი ნამუშევრები, მიმართეს თვითშეფასებისა და ურთიერთშეფასების მეთოდებს. რეფლესიის შედეგად კი დადეს დასკვნები. აღსანიშნავია, რომ გაკვეთილმა საინტერესოდ და შემოქმედებითად ჩაიარა.
იხილეთ ფოტოები:
კომენტარები
ეტალონი
20 კითხვის შედეგად კი გამარჯვებულებიც გამოვლინდნენ
სიახლეები
ბაღის პერსონალის მართვის მეთოდოლოგიის დოკუმენტში გაწერილია სკოლამდელი დაწესებულების დირექტორისა და სხვა პერსონალის საკვალიფიკაციო მოთხოვნები
პიროვნება
მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობაში ყველაზე მნიშვნელოვანია მეგობრული და ალტერნატიული გზების გამოძებნა
„ჩემი მოსწავლეებით განსაკუთრებულად ვამაყობ, რადგან არ ეშინიათ სიახლეების, აზრის თავისუფლად გამოხატვის და მუდმივად არიან ახლის ძიების პროცესში“
„ჩემი მოსწავლეებით განსაკუთრებულად ვამაყობ, რადგან ისინი არიან განათლებული, ჭკვიანი, მოწესრიგებული ქცევით თუ აკადემიური დონით...“
სკოლები
სკოლაში საპატიო სტუმრებს სიხარულით დახვდნენ
საინტერესო
თუ არ იცით, რომ იოსებ გრიშაშვილი, ვასილ ბარნოვი, ეგნატე ნინოშვილი - იცით ამ მწერლების ნამდვილი სახელი და გვარი ?
მწერლის ერთ-ერთი პირველი ფსევდონიმი „რაზიკოვი“ იყო... ლუკა რაზიკაშვილმა ვაჟა-ფშაველას ფსევდონიმით ხელმოწერა 1885 წელს დაიწყო
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
საზოგადოება
