სიახლეები
სიახლეები

რა განსხვავებაა განმავითარებელ შეფასებასა და მოსწავლის დახასათებას შორის?
06-06-2022
-
+


სასწავლო წლის მიწურულს მოსწავლეთა შეფასებები აქტუალური თემა ხდება. შეფასება ორნაირია - განმსაზღვრელი და განმავითარებელი.

I-IV კლასებსა და V კლასის პირველ სემესტრში მხოლოდ განმავითარებელი შეფასება გამოიყენება, დანარჩენი კლასების მოსწავლეებს კი სასწავლო წლის ბოლოს განმსაზღვრელი შეფასებები ეწერებათ.

დაწყებითი კლასის მასწავლებლები წლის ბოლოს მოსწავლეთა წერილობით შეფასებას წერენ. უკვე ითქვა, რომ განმავითარებელი შეფასებების ელექტრონულ ჟურნალში შეტანა სავალდებულო არაა, თუმცა სურვილის შემთხვევაში, პედაგოგებს თითოეული მოსწავლის შეფასება შეუძლიათ, ამასთან, მოკლე დახასიათებები საჭიროა მოსწავლის პირად საქმეში შესატანადაც.

„განმავითარებელი შეფასების ნიმუში ხომ არ გაქვთ?“ „როგორ ვწერთ წლის ბოლოს მოსწავლეთა დახასიათებას?“ - ეს ის კითხვებია, რომლებიც პედაგოგების დახურულ ჯგუფებში ხშირად ისმევა. პირველ რიგში, საყურადღებოა, რომ მოსწავლეთა დახასიათება და შეფასება ერთი და იგივე არაა. მაშ რა განსხვავებაა მათ შორის?

განმავითარებელი შეფასება - თავად სიტყვა გვეუბნება, რომ მასწავლებლის კომენტარმა მოსწავლეს განვითარებისკენ უნდა უბიძგოს. განმავითარებელი შეფასების წერისას მასწავლებლებმა უნდა იხელმძღვანელოს საგნობრივი სტანდარტის მიხედვით და დაწეროს მოსწავლის მოკლე წერილობითი შეფასება, რომელშიც დაახასიათებს მოსწავლეს, აღნიშნავს მის წარმატებებს და მიუთითებს, რაში სჭირდება მოსწავლეს დახმარება საკუთარი შესაძლებლობების უკეთ გამოსავლენად.

განმავითარებელი შეფასება ადგენს თითოეული მოსწავლის განვითარების დინამიკას და მიმართულია სწავლის ხარისხის გაუმჯობესებაზე. ამ ტიპის შეფასება მოსწავლის წინსვლასა და განვითარებას უწყობს ხელს. განმავითარებელი შეფასება შეიძლება იყოს ზეპირსიტყვიერი ან წერილობითი, ორივე შემთხვევაში აუცილებელია წამახალისებელი მითითებების გამოყენება.

თუ მოსწავლის შეფასებისას აღწერთ მხოლოდ მის წარმატებებს, მიღწევებს ან თუნდაც აღნიშნავთ, რა უჭირს, რას ვერ ძლევს ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული პროგრამიდან და ამავდროულად, არ დაურთავთ კომენტარს, რომელიც მას საკუთარი „სისუსტეების“ დაძლევაში დაეხმარება, ეს იქნება მხოლოდ მოსწავლის მოკლე დახასიათება და არა განმავითარებელი შეფასება.


იხილეთ ასევე: I-IV და V კლასებში მასწავლებელი ვალდებული არ არის, დაწეროს განმავითარებელი შეფასება?


კომენტარები


ეტალონი

20 კითხვის შედეგად კი გამარჯვებულებიც გამოვლინდნენ

გამარჯვებისთვის ერთმანეთს მცხეთის 18 სკოლის 90 მოსწავლე ეჯიბრება

2024 წლის „აფხაზეთის ა/რ ეტალონი მოსწავლე“ გამოვლინდა

ინტელექტის და ცოდნის ზეიმში აფხაზეთის ა/რ სკოლების მე-8, მე-9, მე-10 და მე-11 კლასის მოსწავლეები მონაწილეობენ

20 კითხვის შედეგად კი გამარჯვებულებიც გამოვლინდნენ

სიახლეები

ბოლო ერთი კვირის აქტივობები მნიშვნელოვანია იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა განიცადონ საერთო საახალწლო სიხარული... 

რა შემთხვევაში მიიჩნევა სწავლის შედეგი მიღწეულად

პიროვნება

მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობაში ყველაზე მნიშვნელოვანია მეგობრული და ალტერნატიული გზების გამოძებნა


 

„ჩემი მოსწავლეებით განსაკუთრებულად ვამაყობ, რადგან არ ეშინიათ სიახლეების, აზრის თავისუფლად გამოხატვის და მუდმივად არიან ახლის ძიების პროცესში“

„ჩემი მოსწავლეებით განსაკუთრებულად ვამაყობ, რადგან ისინი არიან განათლებული, ჭკვიანი, მოწესრიგებული ქცევით თუ აკადემიური დონით...“

„ჩემი მოსწავლეებით განსაკუთრებულად ვამაყობ, რადგან ისინი არიან ტოლერანტები, ზრდილობიანები და გულკეთილები“

სკოლები

მსგავსი აქტივობები სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობის გაზრდას ხელს უწყობს 

სკოლაში მოსწავლეს სწავლაში მიღწეულ წარმატებასა და დამსახურებული ჯილდოს მიღებას დიდი სიყვარულით ულოცავენ

გაკვეთილი უცხო ენის ოთხივე კომპონენტს - listening, speaking, reading and writing მოიცავდა

საინტერესო

ბოლო ერთი კვირის აქტივობები მნიშვნელოვანია იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა განიცადონ საერთო საახალწლო სიხარული... 

მოსწავლეების ფანტაზია უსაზღვროა და საჩუქარს, ძირითადად, ადრესატის გემოვნებიდან გამომდინარე არჩევენ

როგორ მოვრთოთ საკლასო ოთახი ორიგინალურად ნაკლები ხარჯებით?

რატომ და როდიდან ვრთავთ ნაძვის ხეს საახალწლოდ?

ხელოვნური თოვლი და საახალწლო ვულკანი არის მარტივი, სახალისო და შემოქმედებითი ექსპერიმენტები

სიახლეები
საზოგადოება