| მთავარი | სიახლეები | სკოლები | სამასწავლებლო | უნივერსიტეტები | სკოლამდელები - skolamdelebi.ge | მსოფლიო | სხვა სიახლეები |
TOP ნიუსი
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
სიახლეები
პროცესი - აქტივობების მიზნობრივად შერჩევა, მათი საჭიროების შესაბამისად მოდიფიცირება და კონკრეტულ ჯგუფზე ან მოსწავლეზე მორგება;
პროდუქტის შეფასება - ისეთი დავალებების შეთავაზება, რომლის ფარგლებში მოსწავლე მხოლოდ დაგროვილი ფაქტობრივი ცოდნის დემონსტრირებას კი არ მოახდენს, არამედ იგი შეძლებს გამოიყენოს და გაიღრმავოს ცოდნა, შეძლოს მოსაზრებების სინთეზი და შეფასება;
სასწავლო გარემო - საკლასო ოთახის მოწყობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ გარემოზეა დამოკიდებული როგორ იგრძნობს მოსწავლე თავს. გარემოში იგულისხმება როგორც ფიზიკური, ისე ემოციური გარემო.
4 კომპონენტი, რომელთა გათვალისწინება დიფერენცირებული სწავლების დროს აუცილებელია
22-12-2022
დაკოპირებულია
-
+
დიფერენციაცია ლათინური სიტყვაა და ნიშნავს განსხვავებას, დაყოფას. რა კავშირი აქვს დაყოფას სწავლების პროცესში? აქ საუბარია სწავლების განსხვავებულ მიდგომებზე. დაყოფის საფუძველი არის თითოეული მოსწავლის შესაძლებლობები.
მასწავლებელმა, პირველ რიგში, უნდა დაადგინოს მოსწავლეთა საჭიროებები და ამის შესაბამისად, სწავლების პროცესი განსხვავებულად დაგეგმოს.
სპეციალისტების აზრით, მოსწავლეთა მზაობის, ინტერესებისა და სასწავლო პროფილის გათვალისწინებით, სწავლებისას მასწავლებელმა მინიმუმ ოთხი კომპონენტის დიფერენცირება უნდა მოახდინოს. ესენია:
შინაარსი - რისი ცოდნა სჭირდებათ მოსწავლეებს;პროცესი - აქტივობების მიზნობრივად შერჩევა, მათი საჭიროების შესაბამისად მოდიფიცირება და კონკრეტულ ჯგუფზე ან მოსწავლეზე მორგება;
პროდუქტის შეფასება - ისეთი დავალებების შეთავაზება, რომლის ფარგლებში მოსწავლე მხოლოდ დაგროვილი ფაქტობრივი ცოდნის დემონსტრირებას კი არ მოახდენს, არამედ იგი შეძლებს გამოიყენოს და გაიღრმავოს ცოდნა, შეძლოს მოსაზრებების სინთეზი და შეფასება;
სასწავლო გარემო - საკლასო ოთახის მოწყობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ გარემოზეა დამოკიდებული როგორ იგრძნობს მოსწავლე თავს. გარემოში იგულისხმება როგორც ფიზიკური, ისე ემოციური გარემო.
რა უნდა გავითვალისწინოთ დიფერენცირებული სწავლებისას?
- მოსწავლეთა გამოცდილება, ინტერესები, მოლოდინები და სურვილები;
- მოსწავლეთა ცოდნა, უნარები და დამოკიდებულებები;
- მოსწავლეთა სწავლის სტილი და ინტელექტის ტიპი;
- მოსწავლეთა მოტივაციაზე მოქმედი ფაქტორები;
- თითოეული მოსწავლის საჭიროებებზე ორიენტირებული განმავითარებელი უკუკავშირის დროული მიწოდების მნიშვნელობა;
- სამომავლო გეგმის დასახვის მიზნით, მიღწეული შედეგების ინტენსიური მონიტორინგისა და ანალიზის საჭიროება.
კომენტარები
ეტალონი
20 კითხვის შედეგად კი გამარჯვებულებიც გამოვლინდნენ
სიახლეები
დღეს, 20 აპრილს მართლმადიდებელი ეკლესია აღდგომის ბრწყინვალე დღესასწაულს აღნიშნავს
პიროვნება
„მოსწავლის საშინაო დავალება უნდა იყოს მიზანმიმართული“
„სასწავლო წლის დასასრულს საბაზისო საგნებში გამოცდებს დავამატებდი“,- მუხრანას საჯარო სკოლის მასწავლებელი მედეა ჩალაური
„ჩვენი მოსწავლეების ოცნებაა, სკოლაში ხალხური სიმღერისა და ქართული საგალობლების წრე გაიხსნას“ - ტობანიერის საჯარო სკოლის პედაგოგის გზავნილი
სკოლები
აქტივობას ხელმძღვანელობდა პედაგოგი მარიკა გიორხელიძე.
სიახლეები
ყველაზე პოპულარული
ფოტოები
ვიდეოები
საზოგადოება
